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Estrategia creativa



Características especificas de enseñanza a niños con TEA

 

Coherencia gráfica

. Ideas previas

- Uso de unos mismos personajes, fondos y código de color establecido.

- Personajes de color saturado y fondo de color pastel.

- Uso de lineas finas de contornos

- Formas curvas y suaves predominan sobre los ángulos agudos

- Crear pensando en la ilustración infantil

- Flechas arriba y abajo para las patadas o para levantar y bajar los brazos

- Flechas avanzar

- Salpicado de agua

- Flechas para soplar

Escenario: Azules

Personajes: Amarillos/ Naranja

Marco de las tarjetas con código de color (para que puedan ser fácilmente identificable por el monitor):

- ejercicios antes de entrar en el agua (ducha/ chancla/ vestuario...): Azul

- ejercicios de piernas: Verde

- ejercicios de brazos: Rosa

- Herramientas: Marrón

 

Búsqueda del personaje

. Ideas previas

- Principal: Niño de 10 años. Es naranja de piel y tiene el pelo rojizo. Lleva gafas de buceo y gorro de baño. Esta vestido por un bañador tipo slip. De frente podemos ver su mirada. Es muy expresivo. Tiene barriguita y es proporcionado al tamaño de un niño, exagerando el tamaño de la cabeza. Su piernas y brazos se articulan y permiten identificar bien los movimientos.

- Secundario: Monitor de 30 año. Es amarillento de piel y tiene pelo de oro. No lleva gafas, ni gorro. Lleva un bañador rojo tipo calzoncillos largos. Es dulce y deja que el niño sea travieso con el. Apoya al niño todo lo largo de la clase.

- Tercero: Elemento cómico, es un pulpo. Le pasa de todo mientras el niño mejora su técnica. A veces recibe una patada, otra se ahoga de bajo del chorro de agua que le lanza el niño...

 

 

Soporte

. Ideas previas

El soporte debe ser ante todo útil. En primer lugar pensamos en un librillo que el monitor pueda echarle mano y guardarlo en el bolsillo del bermuda. El libro seria enteramente plastificado con código de color entre capítulos para permitir al monitor manejarlo rapidamente a cada vez que tenga dificultades para que el niño lo entienda. El problema es que muchas veces, se baña para demostrar los ejercicios o simplemente sujetar al niño. No puede tener que sacar el libro del bolsillo, manejarlo y el niño agitado en brazos; Pronto se descarto esta idea.

Pensamos entonces en un soporte en forma de caballete que reposaría en el borde de la piscina. Claro seria un soporte que se podría desplegar a cada vez que la piscina recibe el grupo de niños con dificultad de comunicación verbal.

esquema-Sinapswim-01

. Características que influyen al soporte

 

 

 


Post date: 2014-08-25 15:42:09
Post date GMT: 2014-08-25 15:42:09
Post modified date: 2014-09-03 23:14:42
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